Eu sempre defendi e continuo a acreditar que 90% do que uma pessoa é impigida nas aulas é lixo. É lixo no sentido de que se insistem para com os alunos decorarem coisas que não só não têm interesse nenhum, como mais tarde, um dia que cheguem ao mercado de trabalho, são informações que podem rapidamente consultar em qualquer lado e com muito pouco relevância prática.
Não estou com isto a fazer qualquer tipo de movimento contra disciplinas como História ou coisa do género, até porque eu acho que é importante, mas eu acho que se esquecessem os processos e se dá demasiada atenção ao que não tem interesse. Um exemplo: há professores de contabilidade que passaram a vida a impingir o POC aos alunos, e agora este só serve para enfeitar uma parteleira, ou quando há falta de papel higiénico. Mais importante do que isso, era ensinar os principios básicos, a forma como as coisas funcionam, porque o conteúdo pode mudar, os processos podem mudar, mas o alicerce vai-se sempre manter, e compreendendo o alicerce, mude a forma, mudem os processos, a pessoa está preparada.
Isto a prepósito de quê? Tive uma aula esta semana daquelas que vulgarmente se chamam pastilha. Aquilo não interessava a ninguémm, nunca mais alguém vai sequer pensar sobre aquilo, excepto no que diz respeito a um pequeno promenor. Esse promenor passou despercebido, não vai ser sujeito a qualquer tipo de avaliação, e no entanto vai ser das coisas que mais vezes as pessoas irão utilizar na vida, seja qual for a área de trabalho em que estejam. E eu já o tive que usar esta semana.
É que às vezes as coisas são tão obvias e estão mesmo à nossa frente que nós nem repara-mos, e uma pequena distanciação resolve o nosso problema.
Claro que resolvidos os problemas, eles deixam der ter interesse, pelo que espero pacientemente pelo próximo desafio, e que ele não chegue para a semana...
PS - As Quartas-Feiras continuam a ser óptimas, mas já não são excelentes...
